托福听力对话考试。在托福考试中，有一种对话的题目，下面是记者收拾的托福听力对话考试，期望能帮到你!
托福听力对话场景常考三大话题
1.考试。事实上考试的综合成绩就等于是综合大考，其中又包含的有出勤分、小测验、回家作业、论文、期中考试、期末考试、演讲等。有些考生或许是会补考，补考有另外的说法，等于是makeup、make-up、make up。有意思的是补考是什么原因同样是男女有别，男孩一般是“挂了”、没考过，但女孩一般都太忙。假如根本就没好的考试成绩，想要提升成绩，可以表示为improve，bone up，upgrade，bring up grade等。
托福听力对话场景常考三大话题2.图书馆。在大伙做托福听力图书馆场景中，图书馆有关的政策都是相当严谨和严厉的，同时都是服务在人性化范围里。考生们需要要记住其中有一些细节，假如到了后面的留学生活里真的的借助图书馆的资源和服务，是可以更好地免除反一有些政策。1、被召回的书一定是会包括有还书期限，假如不在规定的还书期内还过去，这样一定是会遭到不允许借书等的惩罚。2、一个班的学生要用相同一本参考书目来写论文，可以需要教授向图书馆预约对应学生数目的copies。
托福听力对话场景常考三大话题3.论文。“论文”场景的一个方法是在段子本身内容和结构特点上，重点是它的内容相当固定。一个段子内容固定了，如此一来提问的题目也就是固定了;题目与内容都是相当固定的，答案同样是固定了。考生要的只不过稍微注意就会发现，托福听力要的只不过提到论文这一场景，那样大体不会超出以下三个话题的范围：
Topic题目难定，等于论文题目的选定。
Material资料难查，即资料的查找。
Typing字难打，即论文打字工作的辛苦。这类话题是本场景第三大容易见到话题。
大家了解conversation大体可以分成2类：
1. Service Encounter
2. Office Hour
但无论是哪一类，学生都是有了问题去找他们的，那样大家第一要听了解学生的问题是什么，学生的问题通常都是由一些信号词引出来的：I was wondering / I was thinking / My problem is / Here is my question，等等。
下面大家来看一个实例：
Manager
What can I do for you, John?
Student
Well, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.
对应的题目：
1. Why does the man go to see the woman?
A. To complain about customers.
B. To request an increase in his pay.
C. To ask for a change in his work schedule.
D. To apply for a job playing music in the dining hall.
那样学生的问题提出来将来就要剖析产生这个问题是什么原因了，当然这个缘由学生和老师都大概说。
大家还是来看一个实例：
Manager
That’s going to be a problem. I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot of students want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.
Student
Oh, you see, Ihave joined this group, the University Jazz Band, and the band’s practice time is right around dinner time. You know, it is so hard to get into this group; I must have auditioned like ten times since I have been at the school, so I am...
Anyway, so I was really hoping to have the dinner hour free so I can go to practice.
对应的题目：
2. What activity does the man want to be able to do at dinnertime?
A. Prepare for his morning music classes.
B. Rehearse with a school music group.
C. Play jazz for the faculty in the dining hall.
D. Eat with classmates from his music class.
这里学生换工作时间是什么原因就是学生参加了一个大学里的爵士乐队，爵士乐队要排练。
缘由剖析完了将来必然会针对学生的问题给出相应的建议的，就是解决问题了。
大家也以一道实例来看一下
Manager
Well, if you don’t mind working in the kitchen, we’ve got some pretty flexible hours for students doing food-prep work, anything from early morning to late afternoon.
Student
What’s prep work?
Manager
You prepare food for the cooks. You know, like cutting up vegetables for soup, or cleaning greens for salads.
对应的题目：
3. The woman asks the man to consider a different job. What kind of work would the man have to do for the new job?
A. Get ingredients ready for a meal.
B. Clean kitchen equipment for the cooks.
C. Prepare the weekly menu for the dining hall.
D. Coordinate schedules for student workers.
这道题考的考试知识点就是在给出解决方案上。
所以总结一下，就是对于conversation而言，大家在听完后必须要能抓住这篇文章的框架：提出问题 — 剖析问题 — 解决问题。
那样在这个大的框架下，还有什么细节是应该注意的呢?大家看看以下几个在conversation中比较要紧的细节：
1. 老师的需要：老师对作业，论文，的需要。
信号词：required，requirement，you need to, you should…
2. 额外信息：conversation中的额外信息就是一些其他的人，譬如：Classmates, other students等，必须要听和主角或者主题有关的信息
3. 语气转变：明显语气转变，如一些语气词：in fact， actually， wow等。
托福听力对话考试
大家了解conversation大体可以分成2类：
1. Service Encounter
2. Office Hour
但无论是哪一类，学生都是有了问题去找他们的，那样大家第一要听了解学生的问题是什么，学生的问题通常都是由一些信号词引出来的：I was wondering / I was thinking / My problem is / Here is my question，等等。
下面大家来看一个实例：
Manager
What can I do for you, John?
Student
Well, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.
对应的题目：
1. Why does the man go to see the woman?
A. To complain about customers.
B. To request an increase in his pay.
C. To ask for a change in his work schedule.
D. To apply for a job playing music in the dining hall.
那样学生的问题提出来将来就要剖析产生这个问题是什么原因了，当然这个缘由学生和老师都大概说。
大家还是来看一个实例：
Manager
That’s going to be a problem. I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot of students want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.
Student
Oh, you see, Ihave joined this group, the University Jazz Band, and the band’s practice time is right around dinner time. You know, it is so hard to get into this group; I must have auditioned like ten times since I have been at the school, so I am...
Anyway, so I was really hoping to have the dinner hour free so I can go to practice.
对应的题目：
2. What activity does the man want to be able to do at dinnertime?
A. Prepare for his morning music classes.
B. Rehearse with a school music group.
C. Play jazz for the faculty in the dining hall.
D. Eat with classmates from his music class.
这里学生换工作时间是什么原因就是学生参加了一个大学里的爵士乐队，爵士乐队要排练。
缘由剖析完了将来必然会针对学生的问题给出相应的建议的，就是解决问题了。
大家也以一道实例来看一下
Manager
Well, if you don’t mind working in the kitchen, we’ve got some pretty flexible hours for students doing food-prep work, anything from early morning to late afternoon.
Student
What’s prep work?
Manager
You prepare food for the cooks. You know, like cutting up vegetables for soup, or cleaning greens for salads.
对应的题目：
3. The woman asks the man to consider a different job. What kind of work would the man have to do for the new job?
A. Get ingredients ready for a meal.
B. Clean kitchen equipment for the cooks.
C. Prepare the weekly menu for the dining hall.
D. Coordinate schedules for student workers.
这道题考的考试知识点就是在给出解决方案上。
所以总结一下，就是对于conversation而言，大家在听完后必须要能抓住这篇文章的框架：提出问题 — 剖析问题 — 解决问题。
那样在这个大的框架下，还有什么细节是应该注意的呢?大家看看以下几个在conversation中比较要紧的细节：
1. 老师的需要：老师对作业，论文，的需要。
信号词：required，requirement，you need to, you should…
2. 额外信息：conversation中的额外信息就是一些其他的人，譬如：Classmates, other students等，必须要听和主角或者主题有关的信息
3. 语气转变：明显语气转变，如一些语气词：in fact， actually， wow等。
托福听力对话场景常考话题
1.考试。考试的综合成绩，即综合大考，包含出勤分、小测验、回家作业、论文、期中考试、期末考试、演讲等。有些考生会做补考，补考有一些说法，即makeup、make-up、make up。有意思的是补考是什么原因也是男女有别，男孩总是是“挂了”、没考过，但女孩一般都太忙。若没好的考试成绩，想要提升成绩，可以表示为improve，bone up，upgrade，bring up grade等。
2.图书馆。上海托福考试知识点记者表示在大伙做的托福听力图书馆场景中，图书馆的有关政策是比较严谨和严厉的，同时服务也是相当人性化的。考生们可以注意记住里面有些细节，到了后面的留学生活里完全的借助图书馆的资源和服务，可以更好地免除反一有些政策。1、被召回的书一定包括有还书期限，若不在规定的还书期内还过去，那样一定是会遭到不允许借书等的惩罚。2、一个班的学生要用相同一本参考书目来写论文，可以需要教授向图书馆预约对应学生数目的copies。
3.论文。“论文”场景的主要方法是在段子本身内容和结构特点上，是在于它的内容相当固定。一个段子内容固定了，提问的题目便固定了;题目和内容都固定了，答案也就固定了。考生只须稍微注意就会发现，托福听力只须提到论文这一场景，那样大体不会超出以下三个话题的范围： Topic题目难定，等于论文题目的选定。 Material资料难查，即资料的查找。 Typing字难打，即论文打字工作的辛苦。这类话题是本场景第三大容易见到话题。
托福听力讲坛场景常考话题
1、美国地理之最
要素：在美地方，形成过程和特点。
1.五大湖及其较大湖Superior Lake和尼亚加拉大瀑布。
2. 黄石国家森林公园 。
3.大峡谷 。
4.圣海伦斯火山。
5.密西西比河。
6.大盐湖。
7.阿拉斯加。
8.洛基山脉。
2、生物学
要素：种属，举例及特征。
1.北美国内特有些动植物。
2.某种生物的特征及应用 。
3.濒危动植物的保护 。
3、天文学
1.行星，恒星，小行星，慧星，星系的形成，架构，演变等内容。
2.观测方法的进步/宇航装备的研究 。
3.美国值得骄傲的航天收获。
4、环境及自然灾害
要素：多起因、其结果和可预测性
1.美国当地的一些特殊地貌及自然景观。
2.北美区域发生的较大灾害，如火山、地震、血崩、海啸等，介绍举例 。
3.海岸线侵蚀,，河流泥沙沉积等问题。
4. 防灾手段及预警。
5、气象学
要素：起因、结果和风险剖析。
1.风、雨、云等自然现象的形成和分类。
2.影响美国的主要天气现象及其预报。
6、创造史
要素：主要谈兴起缘由和特点。
1.年代不是非常近的平时生活类创造。
2.多为美国人的创造/发现。
3.段落开头谈因为什么兴起，段落中间谈特点，段落结尾谈被哪个替代。
7、新技术和新品
1.主题 TOPic。
2.较大优点 advantage。
3.用特征 usage。
4.有什么缺点 disadvantage。
5.推广问题 environmental-friendly, ecnomical to mass produce。
8、历史
要素：注意重大事件及代表性人物。
1.独立战争，重大事件,，新英格兰区域13州。
2.南北战争，重大事件，南北军统帅及其贡献。
3.开发西部及领土扩张。
4.大萧条及后来采取的经济重振手段。
9、美国政治/政府
1.议会规范。
2.选举规范。
3.政治家生平。
10、著名历史人物
要素：主要贡献，要紧事件，主要作品归类/比较/风格剖析，后人评价
政治领袖/著名作家/杰出艺术家。
十1、考古学/人类学
要素：由考古发现引出要紧科学结论，并介绍其权威性。
北美土著居民历史/生活习惯的考察研究。
十2、艺术史
要素：进步过程中重大事件及要紧代表人物。
谈某艺术分支在美国的进步历史。
